Produire des connaissances en ergonomie et en rendre compte 2 : les questions vives de l'ergonomie (et du travail)

Code UE : ERG256-NMD

  • Cours + travaux pratiques
  • 2 crédits
  • Volume horaire de référence
    (+ ou - 10%) : 22 heures

Responsable(s)

Willy Buchmann

Public, conditions d’accès et prérequis

Pour les auditeurs du master d'ergonomie : avoir l'ensemble des UE du M1.
Publics :
Cet enseignement est destiné aux auditeurs en fin de formation à l'ergonomie au Cnam et à tout public intéressé par une réflexion épistémologique sur l’approche ergonomique : médecins du travail, responsables des méthodes, ingénieurs, techniciens, ergothérapeutes, préventeurs, membres des CHSCT, délégués syndicaux, représentants du personnel, formateurs.

Présence et réussite aux examens

Pour l'année universitaire 2021-2022 :

  • Nombre d'inscrits : 63
  • Taux de présence à l'évaluation : 83%
  • Taux de réussite à l'évaluation : 100%

Objectifs pédagogiques

Cet enseignement vise au développement de compétences professionnelles en ergonomie, à partir d'une pratique réflexive d’intervention sur le travail.
L'enseignement s'appuie surir des apports visant la compréhension de l’épistémologie de la discipline, la place du travail dans un environnement plus global, inscrits dans des enjeux scientifiques et sociaux d'actualité
Objectifs pédagogiques :
Comprendre, débattre, construire un point de vue sur le travail, l’emploi, les conditions de travail, à partir d’interventions de différents acteurs, ergonomes ou non, praticiens ou chercheurs.
Développer une pratique réflexive sur la portée des actions qui peuvent être menées sur le terrain.

Compétences visées

Construire une approche ergonomique de problématiques relatives au travail.
Appréhender les enjeux micro, méso, macro du travail et de ses évolutions
Identifier et s’inscrire dans les réseaux professionnels de la discipline
Maîtriser les outils de recherche bibliographique : Savoir faire appel à la littérature pertinente, française ou internationale, aux bases de données et aux sites pertinents.

L'enseignement est structuré en trois modalités :
  • des séminaires thématiques faisant intervenir des acteurs de différents horizons de la recherche en ergonomie [CM – 3 à 5 séances]
  • des séances collectives d’analyse des séminaires [TD – 1 à 3 séances]
  • des séances d'accompagnement de la production des élèves [TD – 1 à 3 séances]

Production écrite et/ou présentation orale d’une réflexion personnelle, structurée à partir d’une analyse de la littérature croisée aux débats issus des séminaires et enseignements, sur la pratique de l’ergonomie.

  • Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F., Kerguelen, A. : Comprendre le travail pour le transformer. Ed : ANACT
  • Daniellou, F. : L'ergonomie en quête de ses principes. Ed : Octarès
  • Stengers, I. : Sciences et pouvoir. Ed : La découverte
  • Collectif : Actes de la Fabrique de l'Ergonomie du CNAM 2022, 2023, 2024
  • Guérin, F. et coll. : Concevoir le travail, le défi de l'ergonomie. Ed : Octarès
  • Gaudart, S. et Volkoff, S. : Le travail pressé. Pour une écologie du temps de travail. Ed : Les petits matins

Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants

Contact

EPN13 - Ergonomie
EPN13, 41 rue gay lussac
75005 Paris
Tel :01 44 10 78 07
ergonomie.paris@lecnam.net
Voir le site

Centre(s) d'enseignement proposant cette formation

  • Normandie
    • Année 2024 / 2025 : Formation en présentiel journée
    Comment est organisée cette formation ?
    2024-2025 Annuel : Formation en présentiel journée

    Précision sur la modalité pédagogique

    • Une formation en présentiel est dispensée dans un lieu identifié (salle, amphi ...) selon un planning défini (date et horaire).